著名作家贾平凹说：“读书对一个人来讲特别重要，人生经验一部分从生活中来，一部分从书本中来，书读得多，对你的人生、心灵健康发展，肯定有好处的”。人类几千年的教育历史中，创造和积累了许多宝贵的教育思想财富，这些财富保存的载体主要就是教育的经典著作。然而，近年来教师读书情况令人担忧，有相当一部分教师，除了教材和教辅之外，其他的书基本不读，这样不利于教师专业化发展，也是造成教师“职业倦怠”和“平庸化现象”的重要因素之一。

教师读书少，或不读书，不能把原因全部归结在教师个体。多数一线教师，尤其是“超载学校”的教师，工作量之大，任务之重，的确令他们疲于应付眼前的工作，而无力顾及自修。但这不能成为教师不读书的理由，只要有决心有计划，总会挤出一些时间来读书学习。兴趣是最好的老师，首先要培养自己对读书的兴趣。在读书中学会与压力相处，学会在读书中款待自己的心灵，一本书，一杯清茶，静静的回归自我，远离无关紧要的不平衡、嫉妒、焦虑、自怜，去关心教育。这样，生活中的鲜活材料都像汩汩的清泉流入我的心田，然后我又将这些清澈的泉水导入课堂，一种学习的快乐荡漾在一张张渴求知识的脸上，教室中又充满了盎然生机。不管怎样，必读书、书必读！美国著名作家弗格森说：“每个人都守着一扇只能从内开启的改变之门，不论动之以情或晓之以理，我们都不能替别人打开这扇门。”教师的成长之门只能由教师个人打开，别人是无能为力的。所以，我们要有看书、读报的良好习惯。在看书、读报时，要特别关注那些与教育、教学相关的文章，好的文句要做一些笔录，好的文章可以把它剪下来做成剪报收藏好，并且在有空的时候经常翻出来看看，以使自己经常受到激励和启迪。

读书的好处很多,处在不同环境下的人对此有不同的理解.网上有个五年级的同学说,"读书会给人带来知识."还有一个网名叫"西伯利亚狼"的说,"读书的好处有很多,我给你介绍以下几点:
①可以使我们增长见识,不出门,便可知天下事.;
②可提高我们的阅读能力和写作水平; ③可以使我们变的有修养; 
④可以使我们找到好工作;⑤可以使我们在竞争激烈的社会立于不败之地.

所以，读书的好处对于每一个处在不同位置上,不同环境中的人对它的理解都是不同的。在教师专业发展中的作用也是不可估量的：

一、通过读书更新观念，提升新课程的理解力。阅读教育理论书籍，了解世界教育理念理论发展进程。新课程在全国范围内开展并实施取得的效果取决于执行新课程的广大一线教师。新课程的实施需要教师在批判中更新观念，用新的理论指导教育教学工作。对于新的教育理念理论，只知道其皮毛，远远不能满足新课程对教师理论素养的要求。教师只有对新课程所遵循的理念理论有一个全面系统了解，才能更加深刻地理解新课程的意义，才能自觉主动地更新教育观、课程观、教学观、学生观、活动观。

二、在博览群书中整合教育教学信息。任何一个行业都不可能只需要专业的知识就够了，现代的竞争更倾向于谁能提升综合信息能力，任何一个人都不可能只看专业书就够了，我们更需要广阔的视野和全新的角度去审视自己的工作。特别是教师这份职业，常常要求我们成为多面手，专业的学科知识、管理学基础、儿童心理洞察能力、与人沟通技巧等等，这一切就决定了我们必须博览群书。苏霍姆林斯基说：“只有当教师的知识比学校教学大纲宽广得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程的真正的能手、艺术家、诗人。”在博览群书中，我们要学会提炼、整合对我们有用的信息。

随着科学技术的发展，信息传播渠道越来越多，广播、电视、报刊、杂志、网络……教师没有接触过，教师不知道的事情也许学生早已知道，因此我们教师的权威性受到了空前的挑战。学生随意提出的问题更多的是涉及到当前经济、政治、文化领域，有些甚至是当前的热点和焦点。教师要适应这一时代特点，就必须树立终身学习的观念，以终身学习为目标。那么就要求教师让读书学习成为习惯。

教师专业化发展离不开读书与学习，不读书学习就跟不上社会发展前进的步伐，就不能适应教育改革的形势，就适应不了学生的内在需求，就驾驭不了生成性的课堂。教师读书不仅是寻求教育思想的营养，教育智慧的源头，也是情感与意志的冲击与交流。从过去的教育家的著作中，教师可以学习的东西很多。有心的教师会认真阅读教育的重要文献，认真学习不同时代教育家的人生理想与人格力量。读书会让我们教师更加善于思考，更加远离浮躁，从而让我们的教师更加有教育的智慧，让我们的教育更加美丽。